Los sentidos

El tema de los sentidos forma parte de los contenidos que componen el currículo de Educación Infantil, aunque considero que es una de las temáticas menos trabajadas. Me parece relevante conocer y saber diferenciar los cinco sentidos que tenemos para establecer una correcta relación con el entorno. Además, los niños deben conocer qué órgano del cuerpo representa a cada uno de los sentidos, las principales funciones de cada órgano, las características de cada sentido, etc.

Por esta razón el recurso se dirige principalmente a los alumnos de Educación Infantil, a través de actividades con distintos grados de dificultad para adaptarse a los diferentes ritmos de aprendizaje de los alumnos.

Los objetivos que se pueden trabajar son:

1. Conocer e identificar los cinco sentidos.

2. Asociar los sentidos con las diferentes partes del cuerpo donde se localizan.

3. Conocer las funciones de los sentidos.

4. Identificar sensaciones y percepciones a través de los sentidos.

5. Producir mensajes utilizando cada uno de los sentidos.

6. Usar el ordenador como apoyo en el aprendizaje.

Enlace al recurso:

http://conteni2.educarex.es/mats/120084/contenido/

Ponte en su lugar

La aplicación didáctica "Ponte en su lugar" trata de acercarnos al mundo de los deficientes auditivos con implante coclear, con el fin de ofrecer las respuestas adecuadas a sus necesidades, además de transmitir los valores indispensables para la convivencia y aceptación de la diversidad en el aula. Se trata de desarrollar la comprensión lectora y a la vez aprovechar la gran cantidad de posibilidades que ofrecen las TIC para favorecer el aprendizaje significativo y la comprensión de los alumnos.

Antes de realizar las actividades, es necesario leer o escuchar el texto "Todos somos Pablo".

Los objetivos que se pueden trabajar a través de esta aplicación son:

1. Promover la tolerancia a las diferencias.

2. Descubrir la importancia de la empatía.

3. Desarrollar valores de solidaridad, cooperación y amistad.

4. Adquirir actitudes de respeto al medio ambiente.

5. Utilizar la lectura como fuente de aprendizaje, información y satisfacción personal.

6. Ampliar el vocabulario.

7. Favorecer la atención, la memoria y la comprensión.

8. Incluir las TIC como instrumento de trabajo y aprendizaje.

Es un material dirigido tanto a alumnos como a profesores. Gracias a su planteamiento se puede atender a la diversidad, favoreciendo una enseñanza individualizada y respetando siempre el ritmo de aprendizaje de los alumnos.

El apartado de 'Actividades' ofrece dos caminos: un nivel A para alumnos de 2º ciclo de Educación Primaria que presenten ritmos de aprendizaje diferentes y para alumnos de 1º ciclo, y un nivel B para los alumnos de 2º ciclo. Cada nivel tiene un grado distinto de dificultad.

Enlace al recurso:

http://conteni2.educarex.es/mats/121405/contenido/

La carrera de las ranas

Se trata de un divertido juego en el que los niños pueden poner en práctica los conocimientos aprendidos en el área de las Matemáticas, como son la suma, la resta y la multiplicación. ¿Y qué mejor manera para ponerlo en práctica que mediante una carrera? A los niños les gusta competir, por lo que considero que incluir la competición en algunas actividades puede favorecer su motivación, y en consecuencia su aprendizaje.

El juego presenta una serie de operaciones y a medida que van siendo resueltas, va avanzando la rana hasta llegar a la meta. Por lo tanto, se entrena también la rapidez mental.

Enlace al recurso:

http://www.vedoque.com/juegos/salta-ranas.swf?idioma=es

Aprender a escuchar

"Aprender a escuchar" es un recurso interactivo que enseña a los niños las claves para establecer una escucha activa, estando en silencio, respetando el turno de palabra y prestando atención. Después de aprender a escuchar, los niños podrán llevarlo a la práctica escuchando historias y haciendo actividades más tarde para saber si las han escuchado y sobre todo, si las han entendido.

El recurso sirve para trabajar con los niños las dinámicas propias del aula que necesitarán especialmente a partir de la educación primaria, como pueden ser:

- La capacidad de atender en clase.

- El respeto del turno de palabra.

- El silencio mientras el docente u otro alumno están hablando.

- La intervención levantando la mano previamente.

Enlace al recurso:

http://www.chaval.es/chavales/catalogoderecursos/aprender-escuchar

Viajamos por el espacio con geogebra

El C.E.I.P. "Miguel Delibes", colegio de Valladolid, posee un blog donde van publicando diversas actividades realizadas por los laumnos de todos los niveles. El blog se llama "Jiuston!", ¡tenemos un poema!.

Los alumnos de segundo de primaria han publicado recientemente una entrada explicando cómo ha sido para ellos trabajar con el programa Geogebra. Tras imaginarse un viaje por el espacio y hablar de las estrellas y constelaciones que conocían, han pasado a dibujar numerosas constelaciones con ese programa.

Me parece positivo que los colegios cuenten con un blog donde mostrar algunas de las actividades que realizan los alumnos, tanto para profesores y padres como para ellos mismos. De esta manera, después de unos años los alumnos podrán rememorar su infancia gracias al blog. Igualmente los padres podrán ver desde casa el trabajo y la dedicación de sus propios hijos y de los demás.

Enlace al recurso:

http://jiustontenemosunpoema.blogspot.com.es/2015/11/viajamos-por-el-espacio-con-geogebra.html

La narrativa digital

"14+1 razones para introducir la narrativa digital en las aulas"

La importancia de la narrativa digital actualmente es evidente. Si nos preguntamos "¿que haríamos ahora si de repente nos quitan las tecnologías?", en la mayor parte de los casos la respuesta sería "nada". Y es que realmente no sabríamos qué hacer si un día despertamos y todas las nuevas tecnologías hubieran desaparecido. Se han introducido en nuestras vidas de tal manera que ya no concebimos la vida sin ellas.

Centrando el tema, el recurso trata de transmitir a los docentes los beneficios de la integración de la narrativa digital en las aulas. Se trata de una alternativa a la narrativa oral o escrita que se ha utilizado tradicionalmente. Como en otras muchas situaciones, las herramientas digitales nos proporcionan una mayor rapidez e instantáneamente a la hora de adquirir información. Para los docentes puede resultar de gran ayuda, aunque habitualmente ya utilizan la narrativa digital (casi sin saberlo): vídeos, sucesiones de fotografías, etc.

Algunos de los beneficios mencionados en el recurso son:

1. Es una técnica que convierte al alumno en el auténtico transmisor de la información.

2. Despiertan el interés y motivan a los estudiantes.

3. Acercan el aprendizaje mediante la acción.

4. Fomentan el trabajo en grupo.

5. Promueven la búsqueda proactiva, la investigación y la selección de la información más valiosa ayudando a desarrollar su capacidad de síntesis.

6. Permiten a los estudiantes interactuar con el entorno y expandir su aprendizaje.

7. Permiten trabajar las inteligencias múltiples.

8. Pueden afloran los talentos ocultos de algunos estudiantes, lo que les otorga un nuevo papel dentro del grupo, con la consiguiente mejora del clima de clase.


La tarea del docente será crear y producir narraciones digitales, de manera que procure maximizar la atención de los estudiantes para que el resultado pueda ser la obtención de experiencias enriquecedoras para ellos e incluso para el profesor.

Enlace al recurso:

http://educacontic.es/blog/141-razones-para-introducir-la-narracion-digital-en-el-aula

Cómo se formó el universo

A través de algún vídeo que explique la formación del universo, se puede facilitar en gran medida el aprendizaje de los niños más pequeños. Por esta razón, creo que es interesante incluir dicho recurso en mi blog dedicado a recursos educativos digitales. El vídeo que os dejo más abajo explica, con vocabulario adaptado a niños pequeños, la formación del universo y todos sus componentes: los planetas (concretamente la Tierra), los océanos, los animales, las plantas... De ahí hasta la aparición del ser humano.

Enlace al recurso:

http://www.chaval.es/chavales/catalogoderecursos/c%C3%B3mo-se-form%C3%B3-el-universo

Diez actividades para ejercitar la creatividad en clase

Al contrario de lo que piensan muchas personas, la creatividad es una cualidad con la que no es imprescindible nacer. Es decir, dicha cualidad se puede adquirir a lo largo de los años si se trabaja de la manera adecuada. En el recurso indicado al final de la entrada podemos ver 10 actividades planteadas para ejercitar la creatividad en clase, lo cual es tan interesante como inusual ya que no estamos acostumbrados a ver que en las aulas se trabajen ciertas cualidades.

Las características principales de una persona creativa vendrían a ser las siguientes: originalidad, fluidez, sensibilidad y flexibilidad.

A continuación, describo alguna de las actividades que más han llamado mi atención:

1. Escribir palabras que respondan a una condición determinada. Un ejemplo para esta actividad es el juego de las palabras encadenadas, donde el profesor dice una palabra y los alumnos tienen que pensar una palabra que empiece por la ultima sílaba de la palabra que previamente ha dicho el profesor.

2. Hacer preguntas a los alumnos. Se pueden utilizar acertijos como el del lobo, la cabra y la col:
"Hace mucho tiempo un granjero fue al mercado y compró un lobo, una cabra y una col. Para volver a su casa tenía que cruzar un río. El agricultor dispone de una barca para cruzar a la otra orilla, pero en la barca solo cabe él y una de sus compras.
Si el lobo se queda solo con la cabra se la come, si la cabra se queda sola con la col se la come.
El reto del granjero era cruzar él mismo y dejar sus compras a la otra orilla del río, dejando cada compra intacta. ¿Cómo lo hizo?"

3. Escribir autobiografías. Los alumnos tienen que hacer una redacción sobre quiénes son, qué hacen en su tiempo libre, qué les gustaría ser de mayores... Con este ejercicio, además de estimular su creatividad, el profesor puede conocer sus intereses y podrá elegir mejor los objetos para futuros ejercicios de este tipo.

Enlace al recurso:

https://educacioncuatropuntocero.wordpress.com/2013/02/28/10-actividades-para-ejercitar-la-creatividad-en-clase/

FlautateKa

"FlautateKa" es un blog en el que participan más de 24 colegios de toda España. Está centrado en el área de la música para crear y compartir contenidos para el estudio de la flauta dulce.

Los alumnos de cada colegio, ya sea de forma individual o en grupo, preparan los temas con la flauta, se graban, editan el vídeo y finalmente publican el post en el blog. También añaden partituras, letras, imágenes, etc. Si los alumnos carecen de estas competencias o no disponen de los medios necesarios, los docentes ofrecen su ayuda sin dudarlo, lo que fomenta las relaciones alumno-profesor.

Os dejo el enlace para que podáis ver el vídeo de una alumna de quinto de primaria del C.E.I.P. "Poeta Antón" en Marirreguera de Candás (Asturias) interpretando con su flauta la canción Rolling in the deep, de Adele.

http://flautateka.blogspot.com.es/2013/05/rolling-in-deep.html


Enlace al recurso completo:

http://flautateka.blogspot.com.es/

Para los chiquitines

"El Blog de Espe" es un espacio dirigido a alumnos de Educación Infantil y Primaria, padres y profesores, aunque principalmente está dedicado al inglés en Educación Infantil. Además dedica un espacio a los más pequeños, por lo que me parece destacable el apartado "Para los más chiquitines", porque considero especialmente importante el aprendizaje de ciertas habilidades desde los primeros años de vida. Dicho aprendizaje será más atractivo para los niños pequeños a través de vídeos o juegos, por lo que os dejo algunos de ellos que pueden ser útiles para vuestros hijos, primos, sobrinos o cualquier conocido:

Este vídeo es una manera entretenida y llamativa para que los niños aprendan los colores o los repasen una vez aprendidos.

Otra alternativa es ponerles vídeos para que aprendan los colores en inglés, algo que considero realmente importante para su futuro.

Enlace al recurso:

http://espemoreno.blogspot.com.es/p/blog-page_1.html

Pixelandia

Tratando de aprovechar las posibilidades que nos ofrecen los medios digitales, Pixelandia trata de ser un laboratorio de ideas para ser utilizado en clase de plástica. Está organizado en diferentes apartados:

1. Ver. En él podemos acceder a información sobre obras de arte y artistas, para acercarnos a determinadas épocas y a sus respectivas técnicas. También encontraremos una amplia galería con trabajos de diferentes alumnos.

2. Aprender. En este apartado hay varios tutoriales, explicaciones paso a paso, sobre aspectos concretos de herramientas gráficas. A través de estos tutoriales se desarrollan algunas ideas expuestas en el apartado anterior.

3. Hacer. Este bloque es práctico, y propone una serie de actividades para realizar con medios "tradicionales" o mediante herramientas en línea diseñadas específicamente.

Enlace al recurso:

http://nea.educastur.princast.es/pixelandia/principal.htm

Alphabet song

Este recurso es una divertida canción con la que los niños no tendrán ningún problema a la hora de aprender el abecedario en inglés. Además, la canción se acompaña de imágenes de cada una de las letras que van apareciendo con el transcurso de la canción.

El objetivo principal de la actividad es facilitar el aprendizaje a los niños, ya que a veces los niños encuentran dificultades con los idiomas.

Enlace al recurso:

http://www.angles365.com/classroom/songsci02/fitxers/01.swf

Vocales

Este recurso se centra en el aprendizaje de las vocales para los niños más pequeños, incluyendo cinco objetos de aprendizaje destinados al aprendizaje de las letras: A, E, I, O, U. Se utiliza el lenguaje escrito, el lenguaje visual y el lenguaje sonoro para reforzar la identificación del sonido-grafía. 

Cada vocal se corresponde al miembro de una familia que realizará distintas excursiones en las que conocerá las diferentes letras que se corresponderán con diferentes animales. Siempre intentando que el aprendizaje sea un juego, una diversión. Se trata de introducir a los niños en la lectura y la escritura a través del uso del ratón, aprovechando las posibilidades de este instrumento didáctico.

Enlace al recurso:

http://www3.gobiernodecanarias.org//medusa/agrega/buscador2/DetallarODECU/DetallarODECU.do?idioma=es&identificadorODE=es-ic_2009112313_9121906&tipoLayoutBuscador=BUSCADOR&nodoOrigen=agrega.educacion.es&posicionamientoAnterior=ANTERIOR&posicionamientoSiguiente=SIGUIENTE&busquedaSimpleAvanzada=BUSCAR